【3D演示】减数分裂(原版+字幕版)

作者: 小哥哥不心急分类: 科学科普 发布时间: 2017-05-07 18:53:28 浏览:780085 次

【3D演示】减数分裂(原版+字幕版)

吃我呱呱拳:
高考数据:减数分裂5年8考哦,出现在非选择题占3分

【回复】回复 @CartmanYoo:高考每一分都很重要的
【回复】不不不,有时出现在选择题中,和有丝分裂一起考,6分
【回复】学了那么久,结果只占3分,很绝望
FunctionX:
高中的时候就卡在这……现在还卡在这(゚Д゚≡゚д゚)!?

【回复】放心!你不是一个人 我都该考研了还卡在这呢
【回复】回复 @冲浪的阿尔法 :哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈,加一,高中就没学明白,这会还得学
【回复】哈哈哈哈笑死,一摸一样,每次一门课学到这里都要再自己理一遍
岩椛:
中心粒发出星射线啊,写纺锤丝会被我们生物老师打屁股的( ̄ε(# ̄) Σ

【回复】不是植物细胞是纺锤丝吗?动物细胞才是星射线吧。
【回复】我们沪教版必须写纺锤丝。。。
【回复】考区不同吧 我们那就写纺锤丝
缪世海Der_Welt:
【科普】教学参考资料特别强调了两者的区别是在细胞有丝分裂前期体现出来的,即植物细胞发出纺锤丝(纺锤体微管),动物细胞发出星射线(星体微管)。其实星射线应该是一个形象的称呼,意为纺锤丝沿着一个中心(星体)向外呈放射状。因此它也应该可以叫做纺锤丝的,但为了与植物细胞相区别起见,有了这个名称。那么由植物细胞两极的原生质发出的纺锤丝能不能叫星射线呢?显然不行,因为植物没有星体,所以其微管的生长没有固定的起始中心,也不会形成星体微管。 动植物细胞有丝分裂的区别之一( 前期纺锤体的形成方式不同):植物细胞由细胞两极的原生质发出纺锤丝形成纺锤体(即为无星纺锤体);动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体(即为有星纺锤体)。 所以不要在在因为星射线和纺锤丝吵啦。动物细胞叫星射线还是纺锤丝都是可以的(当然符合以往教材要求叫星射线更贴切些吧)。植物细胞就只能简称为纺锤丝啦

【回复】老师说:星射线和纺锤丝没啥区别,就是研究的人不一样,教的方法不一样,还有点别的原因 我当时就想:闲的吧,一样的非得用俩名 看了评论,大师,我悟了!
【回复】我看大学中的基础生物学对于纺锤丝有3种命名,根据情况不同分为:1牵引丝或丝粒丝 2 连续丝 3 中间丝。 由这几种纺锤丝形成的纺锤状构想,称为纺锤体。但对于动物细胞纺锤丝叫星射线的说法并没有提到,而是说:在大多数动物细胞,于间期已复制的两对中心粒彼此相互分开,移向细胞相对的两极从而为细胞的分裂确定了方向,在每对中心粒周围还有许多呈放射状的细丝称星体。两对中心粒之间,出现纺锤丝,纺锤丝与星体连接形成纺锤体。高等植物没有中心粒也能形成纺锤体。 综上所述,细胞分裂时产生的细丝应该都叫纺锤丝,纺锤丝根据在中期是否附着在着丝点或染色体上而又有三种命名。高中时所说的星射线只是为了让学生形象的知道动物细胞具有中心体并且中心体的中心粒发出纺锤丝。和楼主说的差不多,但书上似乎是吧中心粒本身周围有的细丝叫做星体,而不是细丝加上中心粒(自己根据书本的文字理解,并不确定)
【回复】顶,真的很有用,终于弄明白了,我一直对这个很模糊!谢谢谢谢(*°∀°)=3
会身法的狮子:
同学们,减数分裂这一块内容相对较多,大家除了学案以外,可以找一些微课来看,比如说哔哩哔哩里面就有很多这块儿的讲解,但是,由于知识点内容的复杂性,只听讲课效果往往不好,希望同学们按照我上学期对大家的要求,认真阅读课本,找出课本的内在逻辑,重点内容,细节等方面,再对照微课讲解才会事半功倍[微笑]

【回复】回复 @Winner-Anstice :这个就很灵性[妙啊]
老林家的苏伊:
我也不知道我高中生物最差,到了大学为啥学的还是生物类专业。。。

【回复】对生命的敬仰?[哦呼](其实我也是)
少天家的小兔子:
过两天生物会考来看看,mmp这个东西我不会啊

容尧:
医学生表示UP主分享的很有用,希望以后会有更多

【回复】为什么书上说配对的两条染色体一条来自父方一条来自母方?[脸红]我看了半天也没明白母方的是怎么来的[大哭]
【回复】回复 @还记得春风吗 :是指减数分裂的细胞么,你可以理解为一种特殊的体细胞,具有和体细胞相同的染色体,但是能够进行减数分裂(相当于能够生殖)称为生殖细胞。精细胞和卵细胞都是生殖细胞,是从原始生殖细胞通过减数分裂的来的,精细胞和卵细胞染色体数目是体细胞的一半。精子和卵子结合后是受精卵,体细胞的一种。这样说能懂么[口罩]
【回复】回复 @容尧 :减数分裂1开始不久,初级精母细胞中原来分散的染色体缩短变粗并两两配对。配对的两条染色体形状和大小一般都相同,一条来父方,一条来自母方,叫做同源染色体 (这个父方母方是指上一代父母吗[脸红]
名字再重复就哭给你看:
没看懂,我把书练习册资料书还有各种题都看了一样没学懂,这块太难了,我理解能力还差,老师讲也听不懂,数学比这好学100倍,只要高中数学不出应用题,其他都能接受(除了导数的变态第二问),从小理解能力不好,小学鸡兔同笼硬是咋学也没学会[生病][生病]

【回复】开0.75倍速试着去跟着字幕读一遍,不懂就暂停重来直到弄懂这一步再继续看,或者可以跟一个学的比较好的同学连麦讨论。我一个6分钟的视频看了40min以上,但是懂了,就觉得很值。加油!

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