严查到底！九年级阅读理解美化日军：区政府已下派调查处理

紫苏cake:
间谍的文化渗透好厉害喔，要做好未来青少年对历史的真正意识

【回复】就从反馈力度而言只能说聊胜于无吧。
【回复】本来就有不少间谍承认自己在华的文化渗透和舆论造势了，比如📎
夜夜怼撕尼:
哈哈哈，高某松不也是这样形容志愿军的嘛。小松还不是活得滋润，各大网站还有他的节目访谈。

【回复】我好像最近在b站也看见了高的视频，我寻思他是不是已经又能出来溜达了
【回复】回复 @高歌啦啦啦啦啦 :网飞三体有他的分
【回复】高贼已经被大众封杀了，如果你看到有哪家媒体吹他，请举报！如果是拿他当小丑批判他的，也没毛病
x11-1:
回复 @自由暴龙兽 :这篇文章写的就很离谱，细节上拧巴的得很，首先日军侵华很多不带家属，带着也不会随军、怎么就会被抓住，八路军抓他又做什么，逻辑上的缺失让八路显得就像盲目绑票的土匪一样；而且当时举国皆兵全员支持战争，所谓帝国大学的高材生，作为一名成年男性又怎么可能来到了中国又不干预军事呢；更可笑的是作者作为一个生活在现代社会的中国人，为什么要去一个当时日军军官的视角出发写文章，这不没事找事吗？而从结果看让人非议也是咎由自取……而且里面关于共军的负面言辞多的超出了必要性，真的内讧那句描写简直就是究极嘴欠不写也没啥影响，最后的杜鹃花的意向也是怪怪的，作为作者它真的看不出来有被另一种方式解读的可能吗？

【回复】早期在东北的日军侵华的时候是拖家带口的开拓团模式（可以参考现在约旦河西岸某民族如何侵占另一民族土地的），后面全面抗战爆发，大量的预备役日军被启用，这个时候才是不带家属的
【回复】回复 @x11-1 :全程突出一个莫名其妙，mmp抗日战争时期一个日本成年青年，靠近日本军队，还是大佐儿子，真俘虏了又怎样？还不干预军事。
【回复】回复 @自由暴龙兽 :啥批斗啊？不至于吧，作者自己挑了个富有争议的视角（自己能没数吗？如果没数那他这样无能的人能当作家真是我们这个社会的悲哀），和历史有偏颇，说一两句而已，你放松点吧，又没指名道姓说谁，搞得好像网上的话真能触及这些象牙塔里的人一样
哥米尔:
反战再怎么样也轮不到侵略者一方喊，更何况设置的“敌方”还是被侵略的一方，如同校园霸凌，霸凌者一边施暴一边高喊反霸凌搞的自己很痛苦似的，结果下手的是你自己啊，就是欺负被霸凌的说不了话。

【回复】回复 @侏儒杀手托马斯穆勒 :请搞清楚，当时日本国内反战不是因为他们侵略我国，而是因为国内自身的问题。美国现在国内依然在反战的，但当局者是选择无视的。请不要偷换概念。另外，个体的观点并不能掩盖侵略的事实。你以上的言论实在是自欺欺人。
【回复】回复 @侏儒杀手托马斯穆勒 :光一个人反战有用的话有批用
【回复】回复 @侏儒杀手托马斯穆勒 :有那么一两个你就记住了？剩下的可都在你国家的入侵，欧，可能这里不是你的家
Tigecycline191:
毒教材2.0 作者的立场没啥好说的，以本子视角来写本身立场就很明确了 但是，出卷人的问题恐怕比作者还大[吃瓜] 看了下网上的信息，没出这事的时候这文章就很难找，然后出卷人“不辞辛劳”专门把这文章捞出来当正式的考试题来用，这心思可是明摆着的[吃瓜]

【回复】不难找，因为这东西是老师自己写的，发表在公众号上。出题人也是教育行业的，随便找了篇同行的文章当阅读理解
【回复】回复 @随便看看不想说话 :这么多他就偏偏挑到这个选了呗，这么多年了，新都第一次出这事儿，我本地人我还不能知道吗？[微笑]
【回复】教材好像日美等国参与编写的
下-站幸福:
……看我签名 说实话，我怀疑写得人是看日子的洗脑看傻了 日子别的不说，洗脑这方面真的持之以恒，绝不偏离，突出一个选择性事实 主旨就仨，第一，将领对小兵和百姓亲和，第二，将士有情有义，第三，绝对没有杀戮无辜的戏码 作为60年代左倾后的70开篇，大制作的冲绳岛事件(血战冲绳岛)，简直是后世模板，屠杀26万人只字未提，自尽全是自愿，挺身队也是自愿，牛岛满都成了慈爱的老人 哈哈哈哈哈哈哈哈

【回复】回复 @小樱小狼FOREVER :围美救日[吃瓜]，事实上美军是日本的爹，一丘之貉
【回复】说的太对了，让我想起来鬼子为了美化自己给小孩子糖作秀，然后拍照宣传。 鬼子对自己的小鬼子有情，看了让我ex，怎么？描写这个是想告诉我鬼子也是人？别ex我了，呸，它们都该s，原子弹下无冤魂
【回复】回复 @小樱小狼FOREVER :所以这跟日本屠杀有什么关系🤔
牛魔尼禄:
这篇文章是初中生语文阅读理解的阅读题，题目如下：问题2 “从不干涉军事，只为到这里看老父亲一眼”，如此遭遇，令你心生惋惜吗？ 问题3：悲剧的始作俑者是谁？如果你当年作为初中生，你该怎么回答这道阅读理解题。

【回复】日本法西斯呗，害人害己伤及无辜
【回复】还有坐军车被俘虏不是很正常吗，热门为什么要用绑架一词？
bili_30398881087:
无所谓，语文数学那个儿童画的已经够明显了[吃瓜]

【回复】这么多年，一直有老师在举报也没点水花，要不是网上突然爆火，谁知道还要过几个10年才能曝光呢[妙啊]
【回复】不就是在那小日子留学回来的家伙画的吗？飞机都画成日本的
【回复】回复 @爱小月月的娃娃鱼 :嘿嘿，让敌人打入内部了呢
北的冬的晨:
出题的也是人才。去年看见一篇议论文里两则正面材料是外国的，一则反面材料是中国的，我都觉得作者选择的论据很不顺眼。

【回复】谁会以鬼子的立场与视角，写文章？就是鬼子与它狗子呗。
【回复】秋田们还说，围棋少女 是反战文章呢。反战就写它们干了什么事，生化部队，大屠杀，它们为啥不写？文学作者的文字能力比普通人强很多，故意洗白抹黑。
【回复】回复 @请设置您DE昵称 :特别是那个萤火虫之墓，明明全篇没有反战的意味，但就是有人嚷嚷着这是反战动画，我匪夷所思啊！动画中只是描述了生命的脆弱和战争失败带来的痛苦。这种也能叫反战？我很不能理解某些人的脑回路。 动画中有一幕是日本偷袭珍珠港被美军天降正义后，某个日本人拿着一袋豆子，（食物是从其他地方掠夺过去的）哭着说“为什么食物会不够了呢？”，还出现过“日本怎么可能会败啊你这混蛋”这样的话，我寻思这不是反战败吗？
海棠-未明:
这是原文 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文本，完成8~11题。 杜鹃花落 李佳前 ①一场遭遇战，猝不及防。多个半月的搜索，终于，返城不远的一个偏僻山坳里，发现了仇人的踪迹。 ②山坳里就几户零星的破落人家，早没有人烟的气息。（甲）有的只是满山的灌木，还有那连片的杜鹃花嫣红的花朵，褐色的枝桠，一眼望去，看不到地面，连片的杜鹃铺将开来，没有惊艳的感觉。终让人感觉是萧条的晚秋，一片落花满地的烂泥塘。 ③二三十名左右的共军，在灌木间跳跃，却没有分散逃窜围着一圈，边还击边撤退，奔向山坳左边的小山坡。岗田大佐知道，他们跑不了了。重重包围圈已经形成，留给他们的只是投降，只是死亡。 ④岗田眼光充满了血丝，但满腔的愤怒仍支撑他，像一只狂躁的狮子一样，不停地指挥着队伍围攻。所有的士兵，前冲，前冲。儿子，终于可以给你报仇了！想起儿子来，岗田心中阵阵隐痛，帝国大学毕业的高村生，从来不干预军事的宝贝儿子，只为到这里看老父亲一眼，在武装护送的军车中竟被截了，还是一帮破衣烂衫的土八路干的，一定要拿这小股军人祭旗！ ⑤抢了我的儿子，还要去城里破坏？想到儿子凶多吉少，复仇充溢着岗田的心胸。 ⑥包围圈越来越小，敌人被围在山坳边的小山包上，轻重机枪的绞杀中，六〇迫击炮的轰炸下，毫无屏障可依的小山包，差不多削成了平地。（乙）小树枝四处乱飞

【回复】回复 @海棠-未明 :看完了，美化谈不上，但是绝对不适合出现在义务教育阶段的考试里。
【回复】题目： 8．根据文章内容完善表格。(4分） 9."杜鹃花"在文章中三次出现，请依次分析相关描写在文中的作用。(6分） 提示：杜鹃花多见用于游子思乡，也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。 10．文中的宝贝儿子"从来不干预军事，只为到这里看老父亲一眼"，如此遭遇，令你心生惋惜吗？请围绕该角色命运，谈谈你的看法。(4分） 11"杜鹃啼血"形容极度悲伤，悲剧的始作俑者是谁？尝试分析不同人群的结局，并阐释作者的创作意图。(4分）
【回复】回复 @海棠-未明 :个人觉得这题命题立意应该是号召人们看清真正的敌人，防止fxs死灰复燃，让悲剧重现，而不是一昧地对日本人喊打喊杀，外交部也说的日本应当以实际行动与军国主义切割而不是打打杀杀，不过日本的实际行动咱们也心知肚明，不过这不妨碍咱反fxs
方达lin:
这文章谁写的？追责！ 这是哪个出版社出版的？追责！ 这个出版社是谁审核的？追责！ 追究他们的法律责任！ 如果没有相关法律，请赶紧立法！ 还有，这个调查起来很难吗？

【回复】[支持][支持][支持][支持][支持][支持][支持]这文章谁写的？追责！ 这是哪个出版社出版的？追责！ 这个出版社是谁审核的？追责！ 追究他们的法律责任！ 如果没有相关法律，请赶紧立法！ 还有，这个调查起来很难吗？
安小婤:
总结一下这篇文章。 一个“无辜”儿子被“绑架”的父亲派军队包围消灭了八路军同时也误杀了自己的儿子。 好了，全文有用的就是这么多了，现在结合历史去想想这句话的问题。

【回复】回复 @永成乐祖 :然而这改不了这是罕见文章的事实，这里大佐说了抢了他的儿子还要到城里破坏的话，说得自己是和平守护者而不是侵略者似的
【回复】回复 @伟大的帝皇啊 :还敌人视角，日本侵略者还守护城里安全不成?还说我们搞破坏。自己烧杀抢掠就是正义的了是吧?不知道的人还以为日本侵略者是正义的呢
【回复】写得太含糊，怎么确定是日军杀死的而不是写的我军杀死的。