数学教材应该回归前苏联版本

今天也要传火呢:
哪科都一样，不只是数学[doge] 历史教材不按纪年，理科教材不按体系，上来就是“自主学习”“合作探究”，也不知道探究了个啥。

【回复】地理天天搁那探究探究，背景都没得。怎么探究。搞得我每天上课给学生就是讲背景。学生上我课跟听相声一样。最后结果就是永远一节课讲不完新东西。只能自习课拿半节讲
【回复】回复 @阿飞很郁闷 :再碰上一个能力不行的地理老师就更废了，我地理就是这么寄了
【回复】地理都是探究问题[喜极而泣]我也不爱看教材，我教书都靠做题悟，然后自己整理知识体系
沙B君:
我觉得所有课本，看的最舒服的就是生物。知识点写的最全。 最垃圾是物理，化学 大片大片空白除了公式没有什么内容。数学也挺垃圾的[笑哭][笑哭][笑哭][笑哭][笑哭]

【回复】没事了，我查了下 生物也换成物理那个版本了。当我没说过 我以前用的老生物教材[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
【回复】回复 @爱稀饭的BB :本来人的认识就是从感性到理性，从具象到抽象，从表层到深刻。一步登天吗，我反正把握不了
【回复】回复 @爱稀饭的BB :兄弟我说的是课本，不是学科。我当时用的老的人教教材生物知识点是写的最全的。我学生物天天抱着生物教材看的，我把课本上问号全部画出来， 把那些问号全部解答出来就可以了。物理和化学教材根本就乐色，除了浅显的概念和几个公式啥都没有。课本我从来不看，天天外面买辅导书啃[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]为了找到适合我的辅导书我都不知道花了多少钱。顺便说下我理综240 不算太臭吧?
账号已注销:
众所周知，苏式教材的优点是知识量丰富，缺点是难学。美式教材的优点是自学容易易懂，缺点是知识量少。而中式教材可不得了，既难学又少

【回复】美式教材是大部分都说但说得不深或者只会在作者熟悉的地方深入 苏联教材如果是大家认可的那种一般会讲得很深，我就有苏联的微积分教材 很厚 看了几页直接看美国人的去了
【回复】看过苏联和美国大学数学教材的赞同。 我为什么看，因为中文的我学着费劲，有点基础苏联的最好学，美国的有点太啰嗦了但是确实好入门
全CLcqflwz:
我也是早就有此想法了。我看了一下以前的甲种本，真的写得好。现在的教材都有防自学设计

【回复】太赞同了，以前的教材看起来很条理清晰，有一条思路贯穿始终的感觉。然后顺着这个思路学习完全可以自己看的懂。现在的教材哪一课都一样，全部很破碎，找不到任何的知识点之间的关联。很多知识点很容易忽略，上学没个教辅材料根本没法学。感觉他们就是为了卖教辅资料的。以前不买教辅材料可以好好看书自己总结知识点背会，理解了，作一点课后题，真的也不会太差。现在扔了课本只拿教辅材料就行了。
【回复】以前的书是真心希望你只看书就学会 现在的书主打一个书上好像教了你 又好像什么都没教给你的薛定谔状态
【回复】回复 @雪一刀77 :我大学学的计算机 这么说吧中国几乎所有号称零基础学编程的教材默认你是有基础或者说你身边有老师来教你 知道我大学毕业出来参加工作 一次偶然的机会看到了同事的一本英文编程教材，怎么说吧 那本书有多细呢？ 开篇告诉你什么是计算机 计算机是由那几个部分组成的 教你这么打开网页 循序渐进 照着这本书 你只要会英语 就算你是头猪都能学会 真的是手把手教
给地球种土豆:
这么说吧，现在孩子们用的教材都不行，我们孩子去年没考上高中，今年我自己带她，把她原先的教材扔了，买了二十年前的版本，她现在基础完全没问题，而且学这些只用了两个月的时间，我没开玩笑，等后面我给大家分享后续

【回复】笑死了，我妈以前也是这么辅导我的，高一时回老家把她上学时用的教材、笔记和练习题拿来给我讲，一学期就从十几分蹦到100+了
【回复】上次我在另一个视频说教材不行，被吐槽的可厉害了，人家要我指出那章，那个点，实话，我还真吐槽不出来，因为我觉得整个结构都让我理解无能
【回复】回复 @趣然尔尔 :B站有很多好老师，你可以看他们的视频，看的时候不要从头到尾只是听，老师讲之前你先看题审题，老师讲一点你就自己做一点，然后听第二遍把题完整做出来，做完以后听第三遍 把这道题能做出来的关键节点仔细的思考一遍，听一段时间后面你就可以飞了，学习的时候用心学，不要盲目给自己施压，一个小知识学完之后起来活动十分钟，每天睡觉之前把今天学过的知识点在自己大脑里串联一遍
flypaper123:
现在初中数学教材体系混乱，完全不考虑初高中衔接，无法理解

【回复】现在直接扔了课本买教辅材料，上面体系知识点很清晰的那种，不买教辅材料根本别想学会任何知识点
【回复】有感触，小学一年级不学小数上来就学元角分。等学小数了老师会用元角分讲，到时候小孩全都忘了什么是什么，就听老师在上面讲天书
【回复】不乱，咋能挣补习费？乱了，你们学不会才会买教辅，你们才要找补习。 没有需求，创造需求。
轻轻如斯:
之前用苏联式教科书的时候，民间都反对，都说美国式教科书通俗易懂。现在用美国式教科书的时候，民间也反对，开始说苏联式教科书严谨认真。[doge]人类在历史中学会的唯一教训就是，人类在历史中没有学会任何教训。教训都是教科书的，而不是自己的。

【回复】问题是我国的数学教材是取二者的糟粕，而抛弃了二者的精华。好多学理工科的，甚至好多直接就是数学专业的学生都表示，我国的数学教材同时拥有苏联教材的难懂以及美国教材的啰嗦[笑哭]
【回复】前几年毒教材的事忘了？现在就属于是把这事当成一门生意在做，赚钱了事不认真。
【回复】四个字，不用心编 苏式美式都不是问题，问题在于编的人真的好好编了么，举个最大的反例，同济大学高等数学
后撤步侧身后仰:
买了几本美国的教材看，线性代数、随机过程、概率论。确实写的好，概念后面跟的例子是帮你搞懂概念的，而且让人有兴趣读。还有一本统计学的更夸张，我看着至少笑了3次。完全没有架子，幽默感十足

【回复】其实吧，清华的大学物理还有微积分线性代数这几本教材的英文版，写作风格跟欧美教材非常像。所以有些事情吧，不是没有能力做，而是没有花那个心思去做而已。像清华的直接把英文教材翻译过来很难吗？[笑哭][笑哭][笑哭]另外还看过同济的高数教材。（为啥当时要看这么多版本的教材呢，不是因为我吃撑了或者想显摆，而是学校教材错误太多了[笑哭][笑哭][笑哭]）
【回复】回复 @ChatJonc :清华老师说很难。好好翻译比他们自己认认真真写一本都难。所以清华出了本线性代数入门。现在出到第二版了
【回复】看概率导论心态和看小说一样轻松，打开茆书仿佛打开了必刷题
一只达令:
高中函数删了映射的概念，我很是生气。 导数定义用了极限，但不说什么是极限，很不严谨。 极值点的定义很不严谨。

【回复】导数确实，根本不应该出现在高中数学里。没有完整的高数体系，把它硬塞入高中课本是一个极为失败的做法，高中生只会应用导数，没人知道这些公式是怎么来的
【回复】我们高中讲了，高中数学老师不按教材顺序讲，他自己备课[笑哭]。我们是文科班，他们理科班还讲什么洛必达，中值定理，泰勒公式啥的，我们文科班就没讲，我们文科班只要求会求导，他们理科班还要求倒过来求[笑哭]
【回复】回复 @没有硬币的币子 :是的，要么不塞，要么就下放一些大学的知识下完整讲，而不是现在这样不人不鬼的。
幽谷精灵灵:
小孩六年级的数学书，和我们小时候教材完全不一样。例题没有完整过程，都是探究式填空一样，例题完整过程看不到，小孩学不到解题格式，也不适合自学。我们那时的教材挺适合自学

【回复】太对了…想让娃照着课本上的格式写过程，结果我自己一翻没有格式…那就随意吧
【回复】现在的教材真的做的就是一坨屎[辣眼睛]
【回复】就是，我觉得现在的教材完全要靠教材辅导书，我看他们的书很生气
喜欢凉皮油泼面:
同感，小学时讲一下概率与统计，初中再讲一点，高中再讲一点，然而每次其实变化都有限，给人感觉大学以前的概率与统计就像一块牛皮癣

【回复】小学就三个统计图 直线 折一波 扇形 其实大可一起学了 归纳异同 同时分析它们各自适合怎样的场景 这样逻辑性就拉满了 而不是东一块西一块
【回复】确实是这样的，每次都学一点，不完整，不如一下学完得了。
【回复】我们老师说了初高中学的概率在大学里连序言都算不上[妙啊]
走在勇往識前的路上:
一线数学老师前来点赞 以前的数学教材 是系统的 有明确逻辑的 充满概念性的内容 不管你能不能接受 它是完整的 严谨的 属于入门有一点难度 但是学会以后就非常清晰 现在的数学教材 看起来是降低了难度 到处是例子 具体的数 但是打碎了数学本身的逻辑性 而且数学概念非常模糊 属于一开始你觉得太简单 好像不学也会 越学越发现自己啥也不会 怎么这些问题可以转化为别的问题 也不知道如何把不同知识点进行组合

【回复】其实现在中国的数学 物理书都有一个特点就是 尽可能阻止零基础的学生自学。 我举个简单的例子：中国数学教科书 1+1=2 2＊2=4 3–2=1 1/1=1了同学们我们已经学习了加减乘除那么接下来就来考试吧 实际上的 试题76194767646+13437619194944776/4376764919919494=（ ） 写下你的答案吧[辣眼睛][辣眼睛][辣眼睛][辣眼睛] 还有就是外甥成绩不好 在某三流高中读书其实他人真的不笨 ，我就让他自己看数学书 然后随遍拿了几道题目给她做 我记得就是几道数列题目 让后抽象的来了 他只会做几道简单的小题 后面涉及到裂项相消和错位相减题目就不会了，我就问他书上没有吗？ 他说好像没有，然后我反了教科书 有是有的但是裂项相消和错位相减只是简答的提了一下 。。。。而且整本书 关于数列的就是 等比数列 等差数列 通项公式 以及求和公式 说真的实际上考试不可能这么简单 。。那么教科书为什么就这样编呢？我记得裂项相消和错位相减是数列中比较重要的考点了把？当然了最离谱的教科书书还得是物理了 高中物理的力学经常要用到受力分析，而受力分析基本要用到三角函数的知识点 但是为什么书连三角函数的基本知识都不讲呢？ 当然了 这个知识点不难 但是你编教材要考虑到 很多底子差的学生啊，又不是全中国是高中生都是在重点高中读书的，也不是所以高中时 中考个个都是拔尖的。。。总之国内的教材是默认你有良好的基础或者你身边有优秀的教师来教你
【回复】回复 @依芳五厘米 :是 其实语文也是啊 语文也有逻辑的 现在整些没用的， 大量的时间花在没营养的现代文阅读 字词上。
【回复】回复 @走在勇往識前的路上 :学数学其实是要搭配一本逻辑学教材的[doge][doge]
羁鞍:
讲的太对了。最近给儿子辅导数学，就是一堆例子。不提概念，没有逻辑体系。

【回复】回复 @Syue-YUI :你要是学理工科本科以上的我直接吃。例子最重要？？笑死我了
【回复】回复 @Syue-YUI :对于一个参加数学考试的我来说例子确实很重要，那还不如直接上真题。但这种模式缺陷也很明显，人人都是做题家。没有人在乎公式的推导、数学的底层逻辑，因为往往是冗杂的，还不如直接根据例题学做题技巧。哎，我这方法快，这题目直接秒杀。这就是我对国内数学的刻板印象
李比希的球形冷凝管:
确实，化学课本更是苟史，经典实验探究谜语人[doge]

【回复】一切实验靠猜，要上器材的没有。当年化学第一年就考了个不及格，迎头暴击
【回复】回复 @大宝师傅1897 :是这样的，人教版的教材基本什么都没有，没有老师和教参学不了
【回复】现在教材变成这样了吗？上世纪我高一暑假里就把高中物理和化学全都自学完了，参考书也刷了两套
随便取取取:
初中数学东一榔头西一棒子，完全不成体系

【回复】专家以创新的名义把教材搞乱，教师再以大单元教学法的名义把乱了的教材拼回去。于是乎教材没变，创新了两次
【回复】回复 @河马家的卡卡 :严谨点说是教育学专家。螺旋上升嘛。
【回复】最离谱的是初一还是初二 上个单元学二元一次方程组 下个单元就学二元次一不等式组 是不是教材觉得这两个很像所以放一起？ 其实这二者的逻辑是完全不同的 一个是讨论平面直角坐标系上两条线相交 平行的关系以及产生的计算方法 一个是讨论平面直角坐标系上两条直线是否能围成一个区域以及区域范围的概念
嘻嘻道友请留步:
一个小学老师说 现在的教材好像故意让人学不懂的 对比以前他上学时候的教材差太多了

【回复】是的，我亲戚说她教数学的同事也这么说
呵呵2哒2:
我闺女小学题要求算汽车的百公里油耗，她知道什么是百公里油耗？现在的数学题一个比一个抽象，自以为贴近生活实用，实际狗屁不通

ProhibitionIndex:
苏联数学笑话：我不知道3+2等于多少，但我知道3+2等于2+3，因为这是一个阿贝尔群[doge]

【回复】这是法国数学笑话[笑哭]
【回复】法国:坏了，我成苏联了
【回复】回复 @Dirichlet函数的连续点 :法国教育，小孩上来先学数论，才有的这个笑话。这个笑话在中国完全不成立。
山楂树下的管风琴:
之前下了一本入门级的俄罗斯统计学课本，画风好可爱哈哈哈

【回复】这猫跟没睡醒一样感觉看多了我都会跟着困[翻白眼]
【回复】回复 @海阳の恋 :Статистика и котики