中学生如何提高在校效率？首创第六代学习方法--效率计算系统，教你如何华丽而踏实地内卷！

hshhdj6:
我一直有个疑惑，我真的学的太过头了吗？有时我甚至只是完成的学校要求的作业而已，我被别人当做是只会学习的书呆子，有时我只不过是额外买了套卷子而已，有的人虽然没明说，但我明显感觉到了我在他们眼里的异类。因为我一直相信努力学习一定可以过上自己不断追求的人生[难过]曾经朋友的不理解，说我学疯了。可我曾经也特别爱玩，不理解学习好的人，认为他们和自己不是一路人是傻b。我也是从班级的倒数十几名，到现在一直都是班级前三，第一

AileenW:
看up的头像，或许应该看过花滑 提出一个大胆的设想，就是可以给每项任务设一个基础分，然后再根据每项任务的具体完成情况，比如自己网课的专注度，以及提升作业的完成质量，给自己一个goe加分，感觉会更有动力，不过可能会让这个机制变得更复杂[笑哭]

Ianser_Mar:
初中九年级的班主任也这么教的，但是高一一开始没能坚持下来，但是发现我的好同桌也这么记还有班班级第一，最近又拿了个本子开始记了[傲娇]

西柚Grapefruit3883:
在学校很困，所以很低效，感觉我们班学霸都活力满分的，作者大大有没有什么办法啊[大哭]

孤单玩伴:
虽然这样说有点不解风情，但我还是说一下吧 这种量化学习的模式确实不错，相当于把学习当作一款游戏了，作为曾经在深圳上过学的人挺佩服up主，比我这个高三的强多了 可假如你看到这个评论时，我需要提醒一句，这个方法我也试过，有学习能力的可以说是锦上添花，但如果你和曾经的我一样有些众所周知的心理疾病（已经影响到正常生活时），请先保证自己的身心健康！！！不然这个方法很可能适得其反，甚至反效果。 我高一用过这个方法，很好用，但有些事。。。私聊吧，当然也可以找我问问具体效果，我还是乐意解答的

RaincryFD:
我加入了扣分制，让坏习惯诱惑减少[doge]

-HY_-:
up 我最近也在实践这个方法 但遇到一些问题 1.动力源 动力来源于什么呢 点数吗 那假如有一天摆烂了 觉得管他什么点数的 我不在乎 （特别是周末）这个方法就失效了？ 三分钟热度也是我所担心的 怕就怕实践几个星期就放弃了 所以我认为点数应该是与某些更具体的东西挂钩的 2.效率max值的计算方法 我也有幸在深中就读 深中的课程确实是很多元的 额 某些课近似于自习 如此我肯定要把这些“自习”算入效率的分母里面 另外 情况是复杂多变的 比如昨晚没睡好/今天卷太累了 导致自习效率变低 虽说可以估算 但也不能含糊 否则就会效率溢出或效率高值怎么也够不着的情况 3.点数与时间的换算 肯定有花时间少但点数不少的项目 假如一味为了点数 我可能会更倾向于做它 打乱了原有学习节奏 但如果有点数我却不拿 会隐约有一种缺失感 以上是本人的一些疑问 也有可能是我本身学习习惯就有一定问题导致的 [笑哭]希望能被up看见！！！

虚wu_:
其实我用的也是动力激发式学习法，但是和up的稍有不同，我首先是在周日想出这周要学什么，然后看要学的网课的地方，每节网课都不细看，一旦那节网课看出感觉了，那里的题有思路了，然后就直接不看，把时间留到学校，毕竟周日时间很少，在学校的时间是非常多的，在周日看网课的时间越长效率就会越低，所以我在周日是用很少时间去启发，然后到学校做题听课巩固，到学校之后如果时间不够，我会直接放掉次要作业，去学那那些启发了还没巩固的知识。这样能保证我在学校时玩的时候玩的爽，学的时候也能知道自己学什么，快速进入状态，在这一周完事后我会把自己学到的东西都大体想一遍，想一下我会了什么题型，有把握对什么体型，构建了哪些知识框架，然后思考下周该学什么。up的方法虽然很直观，效率直观化，但是这么去统计，去这么精细的计算一般人可能真坚持不下来。

择妄:
初三牲来了，现在大概年级前十？ 我上学期的计划表和没有系统的早期一样哎，包括现在也在尝试评分机制，但是评分过程我搞得很冗杂就没坚持下去[doge] 刚搞评分的时候我也不计作业因为觉得学校作业没什么质量，还有抄的可能性。我那时候用这个东西激励我自己做些有利但平常不会做的事情（eg．一套卷子5分，改错的话会再加一点）本人没什么改错习惯[笑哭] 我的评分机制是记录型的，不会设限，每天抱着突破自己的心态去冲，但up的这个对长期坚持与效率量化的方面更有优势而且更完整[星星眼] 接下来就是一些猜想了：能不能把这个方法推而广之，在爱好，认知思维提升，社团，心态与人际（虽然评分肯定会更难制定）上使用然后分别计分，在一周收获一条形如102+79+52+10的评分，会不会促进全面发展，然后也活成自己想要的样子 早上刚起来的一些胡言乱语，逻辑混乱不要介意 希望7月上岸深中[打call]

侨豫:
刚好今天放假半天，效果良好[星星眼]（为此专门去了解花滑评分的屑[笑哭]）

穿越但无法改变现状:
什么7点起床！！！！会中从来没听说过[笑哭]学校硬性要求6:30到校，班级要求6:25到班，只有节假日不管还有周日可以7点到校到班

健康积极向上新青年:
这一看就是高手[笑哭]和我当年高一状态一摸一样，xes加竞赛，想必大佬是你们中学前几名了，不过希望大佬别对竞赛希望太大，发现不对劲及时收手，这个东西万一没天赋硬学学的多亏的多，过来人观察周围得出来的经验，要是你是真天赋型选手当我放屁就行

麋鹿的pie:
感觉up这个方案挺不错的[doge]本人大概年级前二十，目前高二，马上开始一轮复习，最近期中刚考完摆了两周了[笑哭]打算下周开始试试看。不过比较头疼的就是我们学校作息比较阴间，作业也多，同学还老喜欢搞捧杀（？）打算试个两三周，好不容易有点动力了

我与砖家不共存:
会有点复杂，每天还得腾出时间去算这个，对于意志力不是很高的人来说，可能会有点难坚持。而且，这个没有任何娱乐或是奖励，只是评分，会有点难坚持。 当然，本质上还是量化，如果只是主观评分的话，会导致自己自我感觉非常良好，up主这个方法算是给到我一个很好的思考路径。感谢🙏[打call][打call]

moonica_x:
反馈：在参照个人情况微调下，这个方法真的特别好用，我上学三天不仅补完了上一周因病落下的功课，还做到了每科日常的刷题/积累，在分数可视化的情况下任务完成得更多了，主观能动性被充分调动。衷心感谢up，已三连(=・ω・=)

PeteHaus:
建议换上复变函数[脱单doge]，比如说确定了序关系之后同态到实数域上，再做拉普拉斯/傅立叶变换，通过复平面上的分析手段如控制极点、围道积分等反过来实现控制。事实上这就是控制论的常用手段，亲测好用，坐标武大，欢迎找我交流[doge] 代数方程约束的线性近似可能会变成比例控制，在很多方面比不了微分积分控制，所以还有提升空间，当然认真搞控制论要学的数学有一点多就是了[笑哭]

WYSML111:
天呢和博主不谋而合但是我执行效率并没有你高 好佩服 向你学习www而且我缺少了回顾反思阶段 是知道自己效率低了但是却不进行改进和分析背后的原因

AI视频小助理:
一、作者在高一时期做的一张规划本，并分享了他发现的一种效率系统计算法。作者在规划本上记录了自己每天的学习计划和感受，同时也激励了自己。 00:01 - 介绍规划本，分享自己的规划本 01:06 - 第一代学习方法的介绍，包括作业和激励 02:34 - 怀念过去的时光，认为效率高的方法后期效率低 二、作者在第二个学期开始时采用的一种时间规划方法，即把一周要干的事情写在一张表上，以帮助自己更好地管理时间。 03:02 - 介绍新的时间规划方法 03:38 - 把时间从一天变成一周，列出一周要干的事情 05:25 - 介绍如何列出每天要干什么，完成什么就划掉 三、学习效率的计算方法，并引入了一种新的计算方式——点数，根据完成工作所获得的点数来评估学习效率，并提出了不同情况下的效率计算方法。 06:01 - 学习效率等于转化率，等于转化掉的比上初始量 06:47 - 每完成一项工作可获得一定点数，根据工作量计算 08:34 - 作业量多的学校不需要列复杂表，提高学习效率 四、评分规则和计算方法，以一周为周期，将每天获得的分数加起来，并按照不同的等级进行划分。 09:00 - 笔记和笔记得分计算 09:31 - 区分网课和卷子，分数不一定成正比 11:43 - 评分规则，平均分为a级，最高分为ss级 五、一个效率评算系统，包括天数、单位时间效率和评分计算等内容。作者还邀请读者提出自己的意见和建议，并承诺会不断更新学习方法视频。 12:00 - 计算单位时间效率和评分，以工作日为标准 12:45 - 评分和评分的计算方法，以48分比上60分为标准 14:06 - 作者将更新学习方法或日常学习视频，有兴趣的可以关注 --本内容基于视频内容由模型生成，仅供参考，由@猜猜我是谁20220414 召唤发送

落二十二:
我觉得还可以加入倒计时，但是加进去貌似太麻烦了，反而得不偿失