清华教授提问马斯克学生学物理太难。马斯克：你们的方法不对

装糊涂是极难的艺术A:
某一群人：你们第一要务是发展，学生学的越懂越好。我们第一要务是稳定，都是人才了可就不好骗了啊…

【回复】回复 @鸡尾皮皮虾 :自作聪明的人反而容易控制
【回复】最怕的还是自作聪明的人
【回复】差距会随着时间的增长，越拉越大
Taxi--Driver:
我建议大学设一个社会经验课，讲讲进去社会怎么找工作，讲讲劳动法，现实社会中各种东西。有些学生毕业连五险一金是啥都不知道。

【回复】其实有这类的课，名字不叫这个课，但看老师讲不讲，有些老师会说自己去社会上碰到的乱七八糟的事，公司怎么克扣掉你的利益，违法但你不知道不清楚。 但老师没办法敞开了讲，他要顾及自己讲着番话对自己会咋样，对学校来说只要就业就行，谁关心你毕业后是进厂还是挖煤。整个社会讲这些潜规则大多支支吾吾的
【回复】回复 @不会飞的小飞象 :不先学写推荐信和参加酒会？
KerryLif:
没弄懂吗？反正我觉得我们学的好的人都是弄懂了原理才会做题的，我自己也是物理竞赛打出来的，心中略有体会，自己买过很多本课外的国外编的物理书籍和物理学史，以及物理学思维方式，其实理解原理，也没他们吹的那么神乎其神，学懂了的人原理基本上都是提前在刷题前就理解了的，只是说出题人的刁难，才让中国学生被迫刷题，而并不是中国学生只会刷题，不懂原理

【回复】弄懂原理，还差的很远，第一，要持续40多年弄原理，不是靠着两三年打鸡血和高智商，驱动力才是长跑的关键，小时候塑造世界观和价值观比那两年学会的知识有用。第二，合作能力，几个专家和两三个弄个技术搞出突破已经是上个时代的事情了，超过百人的合作才能弄出一点点突破才是现在的现状，这个天才得能融入团队，团队也能给天才施展的空间才行。这时候再去看那些学生时代的高精尖逻辑训练，就像看一个古代人觉得刀够锋利就能打赢，然后丢进社会现代战争。
【回复】这个懂不是那个懂，你数学能考140，是的，很牛，能打奥赛，是的，很牛 但是我就问你两个问题 第一个，可以自己从零动手做一个基础的发电机嘛，不借助任何工具那种 第二个，线性代数在现实生活中究竟代表了什么，比如数字代表了数量，矩阵是什么客观存在的投影和提炼，为什么向量必须满足如此的公式，他在纬度空间之中如何作用的，为什矩阵的运算必须如此运作 说白了，做题不是没用，而是不重要 哲学和理解力比这个有用多了
【回复】懂原理还差的远呢，中国是懂原理做题，你懂怎么推导出的公式吗？
朱朱京:
文科生不论 理科学霸，真的不是各位想象的书呆子。 没有极高的智力，不可能成为理科学霸。

【回复】那也只是学霸，跟搞科研不是一回事
【回复】在我学习的专业领域里，没见过哪个教授博士双商低的，反倒是有一些专心科研的大佬被看作不懂所谓的人情世故[尴尬]
【回复】回复 @我们要一起努力哦 :想考高分，必须对物理每个公理定理有很深的理解，稍微锻炼一下都会有很强的实践能力的，任何学校的学霸，没有一个书呆子，不管文理，理解不到位想考高分就是做梦。
霄霄百宝箱:
教学方式确实是问题，但是大部分学生都以为自己笨。。。。很多学生从小就被误导了

【回复】回复 @一只大鳄鱼鱼鱼 : 是家长以为孩子笨，在我老家县城，没有考上重点高中的都等于没考上高中，这就是当年他们的认知，
鲨库拉:
亲身经历，初中，语文老师，加上读书小学到大学的数学老师，真的有的老师就是水货，只会读书的那种，堪比读书机，有的老师就真的很会教，甚至会改变你的学习习惯，所以国内的教学很看运气，你要是能遇到好老师真的好运上985-211都是应该的，当然自身努力占主要，只能说老师就是催化剂。

【回复】似的，我高中班主任教物理，教的我差点白卷，就是听不懂，后来才知道班里同学大半都请家教自己学，谁也不说，怕得罪班主任。她就只会念教材，就因为是硕士，一毕业就当班主任。
【回复】回复 @备用的金子 :这种老师要淘汰，耽误学生
【回复】你说的很对，但是既看老师也看孩子。我念书的时候，凡是公评好的老师教我都不管用。一部分普通的老师反倒可以。我永远都感谢水泥厂中学英语马老师和语文唐老师，不仅提分，还改变了我的态度，潜移默化中改变，青春期的男生很偏激的。
诺基爷:
教材《线性代数》 Steven J. Leon中所出现的应用[脱单doge] 第1章 矩阵与方程组 应用1：交通流量 应用2：电路 应用3：化学方程式 应用4：商品交换的经济模型 应用1：生产成本 应用2：信息检索 应用1：一个婚姻状况计算的简单模型 应用2：生态学：海龟的种群统计学 应用3：网格和图 第2章 行列式 应用：信息编码 应用：牛顿力学 第3章 向量空间 应用：人口迁移 第四章 线性变换 应用：计算机图形和动画 应用：飞机的偏航、俯仰和翻滚 第5章 正交性 应用：再次考察信息检索 应用：统计学——相关矩阵和协方差矩阵心理学——因素分析和要素分析 应用：天文学——高斯的谷神星轨道计算（超定方程组的最小二乘解） 应用：弹簧常数 应用：坐标测量 应用：信号处理（DFT FFT） 应用：数值积分 第6章 特征值 应用：结构学——梁的弯曲 应用：航天飞机的定位 应用：混合物 应用：简谐运动 应用：建筑物的振动 应用：马尔可夫链 应用：网页搜索和网页分级（PageRank） 应用：伴性基因 应用：数值秩 应用：数字图像处理 应用：信息检索——潜语义检索 应用：心理学——要素分析 应用：开放式（列昂惕夫）模型 应用：封闭式（列昂惕夫）模型 应用：再次讨论马尔可夫链

账号已注销:
首先，考试的目的最主要是筛选而非传授学科思想，接受教育是为了更适应考试而非知识本身。众所周知大部分情况下往更高处走所需要的并非课业所学，所毕业大学的牌子也比具体学习内容重要。

红皮鸭子炖大鹅:
说的就和马斯克上过中国物理课一样，就和这个教授在基层教过物理一样

倜傥做id怎么就违规了:
国内理工科教学套路是从苏联引进的，确实更晦涩一些

【回复】回复 @四十四的洛琪希 :我说的是晦涩，不是说落后好吗？？？苏小鬼先把人话看明白了再来杠
【回复】回复 @四十四的洛琪希 : 苏式教材在我这是大量被淘汰的，知道为什么吗
【回复】问题是苏联科技落后吗？当时的超级大国
绿色的锄头:
我到现在都不懂微积分和定积分在生活中如何应用，生活并不总是以练习题的形式出现，不明白为什么这样求导，原因是什么？因为没人知道，我们只知道做题，所以没有达到究其根本和一通百通程度

【回复】回复 @Steven睡不醒 :我理解原理和应用就行，为什么卡我计算？计算不然用计算机，反而用传统手算？这与放着货车不用，非得人来搬运有什么区别？微积分也是，线代也是，离散也是。数学从工具、思维变成单纯的考题，真的是可悲
【回复】你不懂就对了，在生活中根本就不需要使用微积分，教给你这些是为了让你在更深度的研究和工作中运用，商科和工程学都离不开微积分的使用。
【回复】我还记得当年小学的进出水管问题，很多人都说没用，结果自家养鱼买多大的水泵。进出水管用几分管多长，几分接，一套下来几乎重新自学一遍。还有团队进度分配方案等问题，大多数是因为你不会优化在承担浪费而已。
众生之观:
没人重视哲学，或者说我们的哲学很单一，但是哲学应该是多元的

【回复】回复 @二哈的世界那么大 :你家连吃饭的钱都没有吗……
【回复】回复 @二哈的世界那么大 :懒得搞而已，不有利于政治的就没关系
【回复】回复 @炼心- :我说的是重视问题和单一问题，马哲是哲学，但是并没有多重视，而且单一。
速度基情:
我们学太多变聪明了如何管理。你要考虑到这些问题

【回复】回复 @知晓天空之蓝的人呀 :说别的国家好，不管是不是真的好，最终不都是希望自己国家好吗？所谓的崇洋媚外也比井底之蛙，盲目自大好吧
阿楠-阿蓝:
学了那么多年，最后去市场买菜算不过大妈[笑哭]

【回复】回复 @Xnormal :物理化以及数学都是基础，那你说不学这个学啥？直接从小学就开始定向职业教育？
【回复】高中语文没什么用，因为我们不用文言文，高中数学没什么用，因为我们不用导数圆锥曲线，高中英语没什么用，因为我们不用英语交流，高中理化生没什么用，因为用不到，所以建议不要读高中，直接进厂学专业技术[大笑]
【回复】回复 @Xnormal :所以你一直活在底层
吹过山谷的一阵清风:
是啊，老师上课从来不讲原理，一上来就是公式，听的云里雾里的，最后什么都不懂只会套公式，反正只要能拿分就行

【回复】因为老师当年也没学过原理啊，只是善于考试所以做了老师啊
【回复】老师的任务就是让学生考试得分，并不是培养人才的[tv_doge]
愤怒的小格斗:
逻辑性思维很重要，就是一个东西虽然可能你不懂或者不熟悉但是很多东西一定是符合逻辑的，只学习公式和做题是很难培养这种思考方式。

【回复】看过小说吗？规则之力，物理有物理的规则，化学有化学的规则，掌握了规则就掌握了这个学科
扛扛大舞台:
不可能让学生学哲学的，甚至思辨思维，这玩意学明白了对于某些群体的破坏性不言而喻

蜻蜓审判长:
哲学和逻辑学，在我们这边是绝对不能让小孩子学的，这都是培养独立人格的东西，我们这边需要的是服从性，乃至于绝对服从，独立人格的过早体现就会对服从性有削弱

失落的双鱼男:
只要能考高分就行，是真的会了还是只会套公式又有什么关系。我们当年读书的时候不就是这样嘛，死记硬背，都没搞懂真正的意思。还好所做的工作是和自己专业对口的，在工作中仿佛觉得以前读书都是白读的，理论和现实还是有很大区别的

【回复】我就特别聪明，老师硬塞给我的知识，我根本不听。[呲牙][呲牙][呲牙]