猫是四只脚的人，人是两只脚的猫，请记住这个规则

十五倍浓缩咖啡:
1.宿管是蓝色马甲，走廊尽头的巨大猫咪也是蓝色马甲，棉布鞋与猫爪的感觉类似，都是软，走路声音小，是不是暗示宿管就是猫？ 2.开水房是门，黑色按钮是钥匙，是不是说开水房是某种意义上的门，链接了两个叠加态的空间，在按下黑色按钮之前处于关闭状态，按下按钮后即打开，在按下按钮之后走出开水房就是进入了另一个空间，对原空间可视，实际上则是在另一个无法离开的空间，因此会看见宿管是巨大的猫，而自己无法离开？ 3.另外，从视频中可以看出，人和猫可能也是同一种生物的两种不同形态，两种形态可以相互转化，必须由人转化为猫才可以真正离开？ 别的等我再看一下。

【回复】老鼠可能是违反规则或者遵守了错误规则的学生，视频中提到过室友消失（反应了学生可能是会被转化的）与老鼠不怕人（正常的老鼠是会怕人的，而如果不怕人，可能说明它们保持了一定的意识），最关键的线索在于“老鼠是无知的，这种动物寿命很短”，应该暗示了这些是违反真正规则的学生，因为无知，所以犯错变成老鼠，因为犯错，所以寿命短暂。
【回复】还有一点，感觉很奇怪，开头红纸上的内容说“你将度过非常愉快的四年”，会不会是与“老鼠的寿命非常短”相对应？即如果一味遵循红纸规则就是“无知的老鼠”？同时红纸上强调规则均正确，是不是一种用以迷惑学生使其成为老鼠的手段？毕竟那位留下枕头下纸条的室友遵循规则后说自己已经无法逃离了。
【回复】白纸生活指南与红色生活指南代表了两种不同的势力，红色生活指南希望学生留下来或者以某种形式留下来，白色目的未知，两种势力相互矛盾，红纸方会通过包括阻止学生与异常接触、伪装成学生打探情况（白纸说不要告诉询问生活指南的学生白纸的情况）、诱导学生被转化成老鼠等方式阻止学生离开or了解真相，或者处理掉那些看到白色纸的人，而白纸方则会劝导学生相信猫，亲近由逃出去的猫转化而来的清洁工，初步判断白纸可能会帮助学生转化为猫并离开。
薄暮铭铭2333:
感觉现在的规则怪谈越来越草率晦涩了，还得是动物园怪谈，各种不同的规则清晰明了，乍看没有关系，略微一想却又环环相扣，各种人物又让人动容

【回复】回复 @阿白可胖胖了呢 :动物园的各种规则是给不同污染程度的阅读者看的。而且可以通过颜色划分并收容(指穿上不同颜色的工作服) 这样就非常清晰明了。通过颜色(蓝色，红色，黑色)知道污染度并懂得自己当前立场(活动场地范围，失去人性的概率，“它”靠近/忽略你的距离) 而本篇可以说比较掺杂。
【回复】对我也感觉。很多规则本身制定的就不严谨，条件没给够，导致很多推理不一样但是单从逻辑上看也都合理。
【回复】这写得一大堆我根本看不懂……也感觉是故弄玄虚…………动物园终究是经典啊
Barry滕thy:
真正的鬼故事是，猫站起身来回过头，然后开始：Monday left me broken~

【回复】回复 @幻世梦麟 :是一只奇怪的猫，眼睛还发光，好像还长着人的嘴，刚进去时是真的诡异，但进去后其实是听歌，歌响起来的时候我笑了
【回复】回復 @幻世梦麟 :ai换脸把人脸换到猫脸上，然后唱歌，这个Monday...是歌词
【回复】我草这个搜索吓死我了[tv_难过]
-眠延不觉-:
OMG......难道说这些规则的最终目的并不是帮助人逃出去，而是像养蛊一样的“选拔”出适合做“猫”的人吗.......没有逃出去的感觉会是故事里的“老鼠”，不清楚真相，寿命很短[Cat2_Boom!][Cat2_Boom!][Cat2_Boom!]

【回复】@-眠延不觉- “人是四只脚的猫，猫是两只脚的人”记住这句话，脑子里再来一遍，从这句话中能知道四足的是友好的，站立的是敌对的，那么站立的是不是外形就是猫？我认为应该不是，这句话应该是说，站着的是猫而不是外形是猫，爬行的是人，而不是人形
【回复】再结合最后的剧情（既变成猫的去领服装）可以知道，走廊的指南是不可信的，，室友留下的那张有提到要确认宿舍指南存在，可以知道室友这张是为了某种情况而存在的解决方案，记住我说的“是为了解决某种情况而存在的方案”而不是方案，主角没确认宿舍指南就看了背面这时他就已经中套了
【回复】@-眠延不觉- 我最后给到的答案（很有可能不对）就是猫（趴着的）是你的室友，而老鼠是那些异常去感染人的媒介，站立的那些生物是异常的执行者，所以我们受动画的影响了，up给我们画了猫，我们就认为站着的就是猫，其实不是，站着的是人但他们是猫，趴着的画的是猫，其实是人
罗斯兰:
看着看着听到家里的猫在叫，吓得我赶紧确认了一下它是是不是两脚走路

【回复】然后我看到了被我用手铐铐在一边的猫娘
【回复】不用找了，我就是猫娘，撅我[生气]
【回复】回复 @吉林通化总把头王富贵 :我先撅
卷柏-岩松:
:规则都是正确的。 在看到指南的那一刻，人就在向老鼠转变，或者说，已经变成了不明真相的老鼠（在接触到人型老鼠的时候。那些老鼠，即违反规则，不在乎真相的人）。如果继续无视规则一定会变成老鼠。 而红色指南要求这些“准老鼠”去开水房按下黑色按钮，进入“猫的世界”。于是，见到了“猫宿管”，并且害怕“猫宿管”，这一刻，人变成了老鼠或者猫（猫害怕老鼠和宿管，学生与猫的区别在于，猫同时害怕宿管和老鼠，而学生只害怕老鼠） 柜子动了，出现了老鼠，但其实他们是你的舍友。（人是四只脚的猫，猫有尖牙利齿，老鼠同样拥有尖牙利齿。即，人是猫，猫是老鼠） 清洁工是逃出去的猫，教学楼楼只有猫和学生能进入，学校只有猫能离开。猫离开了学校，离开了猫的世界，并且帮助其他的猫 意味着清洁工是真正的，逃出去的，学生。而他们想要帮助可能成为猫的学生，并帮助他们逃出去。 宿舍门是特制的，猫宿管，清洁工（逃出去的猫），猫，老鼠，都进不来。所以衣柜里的老鼠只能是舍友 人是四只脚的猫，猫是两只脚的人。 但人不是两只脚的猫。猫宿管和宿管是同一种人，为学校服务，负责清清除老鼠和猫 黑色按钮是钥匙，红色按钮无用。（但其他人无法确定你按了什么按钮，只能知道你确实按了按钮。所以，有猫叫就按黑色，通过清洁猫离开。否则不按，暂时保留学生身份或者老鼠身份，总比找来宿管被清除好） 猫叫是清洁工（逃出去的猫）和即将逃出去的人，清醒的人的劝阻。这是在说，如果你身边有人在劝阻，那么按下黑色按钮，进入猫的世界，并且通过清醒猫和清洁工逃离这里。开水房白天安全，因为猫和老鼠都是昼伏夜出。确保没有其他同学是为了确保没有其他正在向老鼠或者猫转变的学生 人是两只脚的猫，部分学生会变成猫，对应喝漱口杯里的水。因为只有猫能逃离，意味着介于老鼠和猫之间的，经过规则二进入猫的世界的人无法逃离宿舍，那么他们需要补给，即，变成猫，喝洗手池的水（但不意味着必须喝水才能离开）宿舍指南，是因为学生已经逐渐变成老鼠，远离开水房，必要时按下错误的钥匙（红色按钮），只要不进入猫的世界就不会突然接受很深的影响（但可能逐渐的变成老鼠），那么仍然是学生，不会成为老鼠或者猫 清洁工喜欢猫，喜欢四只脚的人，他们在帮助迷失的猫门逃离。 相信清洁工，如果你已经变成了猫。 相信宿管，如果你仍然是学生。但如果成为老鼠或猫就远离 接触清洁工，如果你是老鼠

【回复】回复 @国际友人-王德发 :是的，其实从看到规则的那一刻就已经注定要逐步被加深污染了。（参考白规要先确定红规存在，以及，“学生只管上课“，因为他们觉察不到异常） 变成猫，离开也只是一种苟且偷生的方法。最后有提到过，“逃离的猫请去领取清洁工服装”和“人是两只脚的猫，猫是四只脚的人”。 或许，因为污染已经无法融入正常社会了，要么作为老鼠被噶，要么作为猫苟且偷生，并帮助别人苟且偷生。
【回复】回复 @国际友人-王德发 :总体逻辑。 学校要清除感染，所以设立了红规和宿管，提醒学生帮助宿管清理污染（老鼠和猫）。同时，学校牺牲即将变成老鼠的学生去开水房自投罗网，并且强调单人以保证宿管能够成功清理。 部分老鼠学生觉察真相（因为他们进不去教学楼，也离不开学校），逐渐从无知的老鼠转变为刻意避开宿管，老鼠，和经常有宿管经过的开水房的猫。 猫们去领清洁工服装，帮助其他猫。
【回复】哥你是作者吗？感觉理解好深啊 所以进入猫的世界就无法通过除了变成猫逃出去以外的方法回到原来的世界了吗
一只Red红:
说一点自己的理解： （1）正常的学生应该是老鼠，而认为“老鼠”是老鼠的学生其实是有问题的，因此其看到的人（无论是拿生活指南还是喝水的同学）都是不正常的。本视频主人公就是一个例子。他一进楼就已经看到生活指南，随后看到老鼠。正常的学生不会看到指南，就不会被猫影响（因此它们是无知的，且寿命短暂的）。 （2）对于不正常的学生来说，开水间的按钮是一个重要的环节。红色指南第一次提到开水间时，开水间只有一个按钮，且为红色。而在后面几条则提到有两个按钮。白色指南也提到有两个按钮，一黑一红。这里推测正常情况下应该只有一个红色按钮，如果看到黑色按钮，则说明认知已开始受到污染。红色按钮是恢复认知的，而黑色按钮则是进入异世界的（具体请比较红色指南第二条，第六条，第七条（被划掉的那条），白色指南第三条，第五条） （3）宿管是成功出逃，但认知已受到污染的学生。我认为宿管对学生是没有威胁的。他们可能是用来确认学生的认知是否还是正常的（轻度污染看到的仍是人，重度污染看到的是猫）。 （4）为什么说只有猫能逃离，以及纸条结尾为什么让猫穿上宿管的衣服：我认为学校其实是收容处。没有看到指南的学生不受异世界的影响，因此毕业后就可离开，但是已经看到指南的学生已经被污染，且污染只会越来越严重，因此这些学生已不能再有正常的生活，只有一个归宿：变成猫咪（或者变成在宿舍里溜达的不明学生）。认知污染恶化的标志依次为：看到黑色按钮，看到两只脚走路的猫（应该就是那些溜达的学生），看到清洁工（这里尚不清楚清洁工是什么角色，因为上下文再未提及）。按下黑色按钮，即正式接受自己为猫的身份，猫宿管会带你到学校领取蓝色衣服，成为宿管，被学校正式收容。 （5）一些不明白的点：洗漱间。只在指南中提过一次，因此不明确该房间的作用，可能洗漱间的水是帮忙恢复认知的，因为开水间按理说是不应进入的，那里的水可能也不能喝 （6）另一个不明白的点：清洁工的作用。只在指南中提过一次，说他们喜欢“猫”。推测清洁工应该是大BOSS。理由是：（1）学生若看到清洁工需要立刻进入异世界，成为宿管员，这可能是对学生的一种收容，也是保护。（2）清洁工喜欢猫，他们会带走未穿蓝色夹克的猫，也就是未进入异世界，还在徘徊的学生。所谓的喜欢可能是将其带走吃掉或者什么的。此刻，受污染的学生在他们看来也是猫，会有生命危险。 （7）最后一个点：卧室的柜子动了。这里实在没看出来作用。

【回复】柜子动了暗示我们是老鼠，老鼠在暗处，猫在明处，自己一旦被污染了，就会对察觉到老鼠异常敏锐，主角能看到那个规则其实就已经是污染的了[doge]
【回复】回复 @这个名应该没人认识 :[doge]清洁工是坏的，会带走猫，也就是污染严重的学生
【回复】主人公应该是老鼠，主人公提到猫很害怕他而老鼠不怕，而后面又说猫害怕老鼠和宿管
我是来结束霹雳霹雳的:
只要把老鼠打扮成米老鼠马上就会有迪士尼法务部来救你出去

【回复】【说你呢！高校猫咪遭大爷“训话”：要有礼貌！如果你做不到！逐出校园！啥也不是！-哔哩哔哩】 https://b23.tv/DNcIu7Z
【回复】刚刚发布就八个点赞[笑哭]
如无梦者:
#转载自作者 【这是一张天上掉下来的绝对正确的小纸条】1.钟其实只是用来区分白天和夜晚的。2.你的寝室是属于你的安全屋。3.白天的开水房+宿管=把学生变成老鼠。4.走廊尽头的黑色按钮+清洁工=把学生变成猫。5.第三张小纸条的那个人变成了老鼠。6.要么死在这里，要么回到这里。7.这张纸条会在10秒内消失。8.你什么也不记得了。

【回复】所以我就不能是个人是吗(悲)
【回复】回复 @安德莉亚Andrea_Page :比如，一到寝室就遇到了疫情被封在宿舍四年，呆在绝对安全屋上网课没出过门，之类的……
上帝来一发:
“猫”应该是受污染的学生，最后变成“清洁工”，让更多的学生变成猫；老鼠应该是污染最后的产物，因为“猫”怕“宿管”和“老鼠”，对应学生看到不同规则产生混乱导致害怕规则中提到的东西；“宿管”应该是能与“它”对抗的角色，但是视频内容有限无法推断；走廊的“生活指南”应该是帮助学生避免“它”侵袭的，而寝室的纸条则是受污染的学生写下的，这也说明为什么寝室里没人——都是老鼠。（以上均为推测）

幻幻不会阳:
以下内容为我的观点，括号内为规则和论证 1.，猫就是人，人就是猫，你看别人是人还是猫取决于你的san值（人是两只脚的猫，猫是两只脚的人），但一但犯错就会掉san成为老鼠，只能等死（老鼠无知且寿命短），并且。全篇没有蓝马甲获取途径，说明宿管无法转化，但你会变成猫/老鼠/清洁工 2.规则1是污染，大部分是错的，目的是引导你变成老鼠，规则3是重度污染的学生留的，希望你能跑，但你已经被污染，跑出去会变成清洁工，规则2应该是轻度污染留的（应该）（它大部分是正确的，但是让你看到清洁工跑去摸黑按钮，这是绝对错误的）（其与规则3不冲突，与规则1冲突） 3.规则1是很重要的线索，看到就掉san（规则2让不要去看规则1），如果你没看到规则1那么喜大普奔，你完全没被污染（规则2让你去检查规则1在不在，不在就让你把它当废纸并且送回去，给有需要的人） 3.跑出去不要去领清洁工服，感紧润（规则3让你领清洁工服，跑出去就不要回来，但你会在宿舍内看到清洁工，而且领的地方是多功能厅，不是教学楼） 4.开水房是传送点（开水房是门，黑色按钮是钥匙），一个人进去很危险，看到黑按钮更危险，摁黑按钮则是大忌，会变成鼠鼠（规则1第七条让你用心能听到猫叫，那是同学在提醒你，） 5你按了黑色按钮会变成老鼠（同学按了之后看宿管是猫，且感到恐惧（猫害怕老鼠和舍管，猫害怕该同学=该同学可能变成老鼠，且他看到舍管是猫，有时你会看到两脚猫=中重度污染下会把人看成猫，重度污染下你会把宿管看成猫））总结就是摸黑按钮变鼠，鼠看人是猫

【回复】总结规则1/2得出结论1：宿舍内安全，结论2：不要和任何人谈论指南 但是1有以下几个错误点：引诱你单独去开水房，引诱你摁黑按钮，引诱你开门（看到不同着装的跑出去），引诱你喝洗漱水（应该会掉san），引诱你叫宿管（老鼠该叫，猫不该） 但是它的正确点在于远离拿着规则的，不要拍指南，听猫叫（被划了），宿管是安全的 规则2大部分正确，除了最后一条，清洁工应该是论为了邪神的走狗的学生，他们进不了宿舍楼，但是能进多功能教室（规则让你看到他们跑出去按黑按钮） 规则3同理部分正确除了去领清洁工（宿管和猫不会告诉他去领清洁工服，那她只能从邪神那得知，你好不容易出去了就不要管这个了，快润，多功能厅估计是邪神据点）
【回复】速通指南，先检查有无规则1，没有正常过，有了切记不要给舍管以外的人开门，不要摁黑按钮，远离老鼠，远离清洁工，看到老鼠叫舍管，最好直接锁门在床上等着，等到上课时间跑去上课，然后开润[脱单doge]
【回复】我觉得应该去一趟动物园，把那只猫放在兔子的那个动物园里面
十五倍浓缩咖啡:
加红的规则有： 1.红纸规则7，（除宿管外有人进入的情况下）不要按走廊尽头的红色按钮，一定要按黑色按钮，并倾听猫叫。 2.成功逃出去的猫去领取清洁工的工作服。

【回复】简易版 学生受污染变成老鼠，老鼠遇到清洁工并且按下黑色按钮变成猫，猫逃离学校选择离开或成为清洁工。 宿管保护学生，但清除所有老鼠和猫 清洁工保护猫 开水房的黑色按钮是钥匙，进入猫的世界，并且引来宿管 红色按钮无效且不会引来宿管 寝室是安全区，挡住所有老鼠猫宿管清洁工，但挡不住污染（挡不住老鼠舍友）
【回复】回复 @没内涵的鸽先生 :有两个红色按钮，一个是开水房，红色纸条要求按黑色，白色要求按红色，另一个是走廊，红纸要求按红色，白纸要求按黑色，这是两回事
【回复】不，根据舍友的纸条，走廊是被篡改的，红色按钮才对
七Qi77七:
走廊的纸条是被污染的，同学的是对的，如果没看到走廊纸条说明还没被污染接触不了学校被污染的部分，如果看到了走廊上的纸条就接触了污染面和未知的玩意儿了就要小心保命了，进了门开水按了黑色按钮就被污染或者加剧污染了，走廊上的纸条被污染了（有些规则前后矛盾还不让人从污染部分脱离，比如：只要不开门就污染物就会进来但有引导人未知事物进来时，立刻开门跑路，红黑按钮的规则和闭眼等待黑色按钮出来（但看到红色按钮说明有从污染脱离出的机会了）这已被污染的部分会引导人一步进一步的被污染，去开水房并按下黑色按钮就会加剧污染或者完全被污染脱离不出来了，被污染的象征就是老鼠，脱离成功的就是猫，宿舍的纸条说明有幸遇到清洁工跑到走廊尽头按下黑色按钮就会变成“猫”，而清洁工喜欢猫就会带人离开，比如最后那个同学去了开水房按下黑色按钮就把宿管看成两只脚的猫（但宿管是坏的）“猫是四只脚的人，人是两只脚的猫”，变成老鼠的人都是对走廊上的纸条深信不疑的人对应最后一句话“鼠是无知的，是短命的”因为对被污染的纸条深信不疑所以无知，因为无知一直被污染所以短命，而清洁工是好的一面一直与污染物对抗所以逃出去的人要去加入清洁工，正也是清洁工是好的一面不是污染物所以可以进宿舍门对应被污染字条的“其他着装的人试图进入你宿舍，立刻跑到走廊尽头按下红色按钮”，所以看出走廊上的被污染严重或者本来就是好坏参半更能误导人，而成为猫才能有一线生机[doge]，错的请帮我改正，有遗漏的欢迎补充

【回复】至于开水房的猫叫很好理解，那是未被污染或者没被污染的人在提醒你，所以对应同学纸条的内容不要独自去开水房
【回复】逻辑基本自洽，但我有一点不解，规则里说如果看到猫，要叫宿管来，宿管会解决，这里的猫到底指的是同学变成了猫，还是我眼中的人变成了猫。就是我想提问，这个怪谈里面的改变，是会真的把人变成猫，还是只是改变我的感知。因为规则没说明白宿管怎么来解决，他是把我来解决，还是把猫解决？
千里孤行难忆:
1.如果你看见了老鼠，请找一根棍子，然后殴打老鼠，直到老鼠死亡。 2.如果你看见了不抓老鼠的猫，请用棍子殴打老鼠以及猫。 3.饮水机只有冷水和热水两个按钮，如果你看见了别的，可以殴打饮水机。 4.进宿舍前，研究宿舍门是什么材料做的。 5.如果你发现宿舍里有老鼠，联系卫生局，要是卫生局派来检查的人说老鼠是鸭子，殴打此人。 6.发现有人要强行进入宿舍，让他进来，然后殴打他。 7.发现有人喝洗漱池里的水，请对他竖中指。 8.如果发现两脚站立的猫，请平复自己的心情，然后殴打猫。 9.你应该反思自己上的什么b大学。 10.如果殴打对方失败，以上规则作废，请殴打自己直至清醒，若不能清醒，继续殴打直至解脱。

【回复】答案是学长恶作剧，头套给他薅一地[OK]